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1、一、儒林外史主要人物：王冕是历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。
2、王冕在小说中具有重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。
3、2、周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。
4、有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。
5、3、严致和即严监生，清雍正朝规定，秀才中凛生，凛生被选入国子学称贡生，次于凛生、凛生选入国子学成为监生，而且当时一些未能入府、州、县学而欲考举人者，可以出资捐一监生资格参加乡试，或直接出钱捐一监生，此种情况统称之为捐建或者例监。
6、二、儒林外史中周进的故事：周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。
7、小说让其遭受新进的秀才与举人两度奚落，使其强烈感受科举功名成否的天壤之别。
8、后来，他村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的舅子记账，去了省城。
9、接着通过动作描写，周进在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。
10、把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻无遗。
11、后来，事情却发生了喜剧性的突变，竟然中了举人进士，成了人上之人，当年当塾师的薛家集也供起了他的“长生禄位”。
12、扩展资料作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，批判了整个士人阶层和市民社会。
13、在写主角的同时，也描绘了更广阔的社会生态。
14、士人之间的相处之道，不是人们想象中的惺惺相惜，或者同命相怜。
15、相反，他们之间完全是一种赤裸裸的食物链关系。
16、一旦科场失意，得到的不是同情，而是整个阶层的鄙视和唾弃。
17、一旦跃过龙门，跻身上流社会，便发现整个阶层全都笑脸相迎。
18、吴敬梓本人对此即有刻骨铭心的感受。
19、发迹后，从前瞧不起周进的人态度判若两人。
20、梅玖冒称是他的学生；他在村塾中写下的对联，被恭恭敬敬地揭下来裱好；辞退了他的薛家集也供奉起他的“长生禄位”。
21、周进熟识人物态度的转变，除了写尽世态人情之外，更表现了科举制度对各阶层人物的间接影响，是造成污浊世风的根源。
22、周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。
23、暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。
24、写出了他性格的复杂面。
25、在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。
26、参考资料来源：百度百科-周进。
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