尽管上个世纪工作场所的性别平衡一直稳定增长，但实际上女性在技术领域的比例有所下降。实际上，我亲眼目睹了技术世界如何由于文化障碍和缺乏指导而在各个方面使妇女失败。在某些情况下，教育差距缩小。一些教育界人士认为，妇女和女孩与男性的学习方法有所不同，并认为可以通过对女孩分别和不同地教授编码来解决性别不平衡问题。诸如“用代码制作”之类的程序采用这种方法。在许多研究中已经证明这种假设是不正确的，而且大学入学率的趋势也不支持这一假设。
1985年，数学考生中排名前0.01%的每个女孩中有14个男孩，而如今这一差距已缩小到两个半到一个。根据 教育统计中心的数据，在1980年代，女性在各个级别获得的大学学位的数量开始超过男性。认为天生的性别差异可能会在这么短的时间内发生如此巨大的变化是不合理的。我们必须得出结论，文化转变可以推动基于性别的成就差距的改变。
有理由认为，从事科技领域的女性人数将与大学整体入学人数的增加成比例地增加。但是事实并非如此。美国 科学基金会称，直到80年代中期，获得计算机科学学位的女性人数一直稳定增长，然后在接下来的25年中下降。在这种持续的差距中，文化期望似乎起着重要作用。数据显示，在技术领域具有榜样的女孩将倾向于这些领域。
需要树立榜样。
今年早些时候，约翰霍普金斯大学公布了一项研究结果，结果显示，如果黑人学生只有一个三年级至五年级的黑人教师，他们辍学的可能性就会大大降低。在教育环境中，榜样对塑造年轻人对未来的展望和决策的方式具有巨大影响。同样，当女孩拥有在技术，数学和科学方面都精湛的女性榜样时，这些女孩往往会对这些领域保持兴趣。
尽管缺乏女性榜样看起来像是鸡和蛋，但问题并没有看起来那么严重。该解决方案首先对所有年级的教师进行基本编程知识的培训。这些老师将成为可以教给学生真正技能的相关榜样。将孩子引导至榜样，例如非常成功的专业人员或历史人物，可能会设定无法实现的成功标准，有时会使问题变得更糟。
工作场所的问题。
不幸的是，确实参加了以技术为中心的教育计划的妇女常常无法在技术领域追求高等教育和职业。而且，在导师制方面，那些确实从事技术职业的人经常被忽略，这表明。当女性担任男性指导职位，晋升和提升职位而受到男性同事的青睐时，这加剧了她们对数学和科学技能的信心不足，导致流失率高于其他职业。
女性缺乏技术并不是因为缺乏能力或学习风格不同，而是因为女性在技术教育和职业方面很少有导师来支持和鼓励她们。幸运的是，企业和教育机构可以采取具体步骤来解决这些问题。
可以做什么。
谷歌员工詹姆斯·达莫尔(James Damore)泄露的著名备忘录“谷歌的思想回声室”似乎假设妇女想以一种主导文化(以男性为中心)与另一种(女性主导)文化进行交易。只要企业以一种主导文化开展业务，就必然将某人排除在外。如果我们建立重视各种风格的工作场所，我们就消除了一个想法，即排斥一个群体就意味着排斥其他人。
为了使妇女在技术职业中蓬勃发展，需要在包容性工作环境中欢迎她们。这并不意味着专门为女性量身定制工作环境，而是要创造一种奖励各种工作风格的环境。首先，通过提高妇女的技能，对妇女进行教育以促进晋升和对长期雇员进行投资，为工作场所的妇女提供支持。但是工作并没有就此结束。
企业可以做出的最大改进之一就是修改对工作/生活平衡的期望。科技工作往往需要时间和精力，就像许多其他科技雇员一样，我不确定如何与一个小孩在家工作。无论喜欢与否，家庭支持的重担都在这个 的妇女身上，因此，请假和育儿对于欢迎妇女进入高科技工作场所至关重要。
尽管Netflix，Adobe和Microsoft等公司已经在这一领域取得了长足进步，但数字表明我们还有很长的路要走。通过提供育儿假和家庭假，以及指导和促进妇女，企业可以帮助缩小技术性别差距并提高底线。根据《哈佛商业评论》上发表的一项研究，实行改变以使妇女受益的工作场所变得更加有利可图。
一旦妇女变得更加活跃和受人尊敬地参加技术对话，就会缺少女孩的榜样。从那里开始，那些妇女和女孩推动所有人参与的教育计划只是一个短暂的飞跃。在这种情况下，变革确实可以从高层进行，我相信这是弥合技术性别鸿沟的唯一方法。
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