今天凤捷来为大家解答以上的问题。人才工作开展情况报告，通报人才工作总结和人才工作计划相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、英才计划学习总结早在高考填报志愿时，我就听说了我们学校的“英才计划”培养方案，让我怦然心动。
2、步入大学象牙塔后，渐渐知道，“英才计划”的目标是培养专业基础扎实，学术能力强，综合素质高，满足社会发展需要的具有实践创新能力的学术英才。
3、作为“英才计划”的一员，我深刻感受到自身的创新能力、科研能力和实践能力得到快速的提高。
4、当然，这些都应归功于学校给学员们提供的优质资源，为我们的发展提供了广阔的平台。
5、一、主动参与，千锤百炼创新实践能力21世纪所需要的人才不再是传统意义上，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，理论与实践相结合，真正的人才是能够充分发挥自己的理解力，创造力，解放大脑，动手又动脑，探索新领域，不断实践，不断开创。
6、创新是民族发展的不竭的动力源泉，第一次和导师见面时，导师就告诉我大学是国家培养创新人才的摇篮。
7、那时的我刚从高考的“苦战”中解脱出来，对于创新，还没有太没有清晰的认识，认为“创新”就是大发明和大创造，那是大发明家的事，与我们的大学生生活无关。
8、我想当时很多同学的理解应该同我一样，这样的误解无疑给自己的创新能力培养设置了一个障碍。
9、之后，学校开展的“创业设计大赛”，“科技资金”申报等活动，让我的认识发生翻天覆地的变化，让我感觉到了创新，其实离我们很近，而不是“空中楼阁”。
10、在这些活动的参与过程中，导师积极地引导我们，激活我们的思维，启发我们去探索创新。
11、比起其他的同学，我们有了优秀的指导资源，这对我们创新能力和实践能力起到了发掘和提升的作用，让我们更快地融入创新的氛围中。
12、同时，学校经常邀请著名专家学者、成功企业家为我们举办讲座和座谈会。
13、专家、企业家们介绍他们的学术观点，阐述他们的创新观念，这使我们的创新性思维有了较高的起点。
14、他们给我们指引了正确的前进方向。
15、二、处处留心，开拓进取提高课题意识提高科研能力是社会发展对高层次人才培养提出的更高要求。
16、很多大学生在大四毕业要完成毕业论文时，才发现自己理论素养薄弱，学识浅薄，观点陈旧，才发现自己科研能力的不足，但科研能力的培养不是一蹴而就。
17、通过与导师的交流，我们早在大一就开始关注科研能力的培养，给自己定了科研能力的提升计划。
18、大一学年里，我们改变原来那种知识都有定论的思维方式，努力培养问题意识和探索意识。
19、平时，我们开展调查，社会实践，专题访谈等活动，在社会调查中发现问题，参与一些科研项目，初步形成科研能力。
20、“处处留心皆学问”，大二、大三学年里，我们要把问题意识发展成为科研意识，把探索兴趣发展成为科研兴趣。
21、我们可以自己申报一些科研项目，根据自己的知识结构和科研能力来选择科研课题，撰写立项申请书，研究报告和学术论文。
22、如今我们正按照自己的计划一步步去实践。
23、科研能力源于有发现问题意识，兴趣是最好的老师，生活是课题的来源，善于发现问题，孜孜以求不断探索。
24、三、今后规划每学期钻研二三本科研读本，撰写心得体会做好读书笔记，丰厚自己的理论素养。
25、每学年在导师指导下写一篇论文。
26、积极撰写立项申请书，研究报告和学术论文。
27、勤奋是本。
28、向书本学习，向导师学习，向优秀同学学习，学无止境。
29、让理论知识为进一步研究奠定坚实基础，“行千里路，读万卷书”，笔耕不辍，留心生活，善于捕捉创新的火花，做智慧型、创新型的人。
今天为大家分享到这里，希望小伙伴们会有帮助。
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