导读 “汝之心纯，如清澈之湖，他人观之，可鉴己之不足。”“君乖巧懂事，谦逊有礼，然懒惰之行伴君身，令为师苦恼，望改之。”
“汝之心纯，如清澈之湖，他人观之，可鉴己之不足。”“君乖巧懂事，谦逊有礼，然懒惰之行伴君身，令为师苦恼，望改之。”近日，长沙市天心区曙光小学六(3)班语文老师胡荣波用文言文给学生写下期末评语，他想用这种方式激发孩子对古文和传统文化的兴趣。
评语因人而异。学生唐梓涵会组装电脑，但写作业字迹比较潦草。“汝之电脑之手艺，余甚服也。惜字迹之潦草，每每感叹有余。”是给他的部分评语。他表示看得懂：“寒假买本字帖，抓紧练。”
学生有礼貌，评语是:“君之有礼，凡见师者，停步鞠躬招呼，深得师之喜爱。”学有特长，评语是：“今有王氏之子，善体育，速度之快，属吾班之一绝。有“三班飞毛腿”之称呼。”“今有蔡氏之女，身材娇小，性开朗活泼，通朗诵，善表达。常有绝世佳作，惹人赞矣。善跳绳、踢毽子,乃运动场上之达人也。”
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